Lagarto lança projeto para monitorar alfabetização e fluência leitora nas escolas municipais
Iniciativa do 'Cuida SAESE: 100 Dias de Ação' envia equipes da Semed às escolas para diagnosticar consciência fonológica e fluência leitora antes das provas do Saese
Resumo da matéria
A Prefeitura de Lagarto, por meio da Semed, deu início ao projeto 'Leitura em Ação, Nossa Missão', que integra o pacote 'Cuida SAESE: 100 Dias de Ação'. Equipes da Diretoria de Ensino e Aprendizagem da Educação Básica (DEAEB) estão sendo enviadas às escolas para diagnosticar consciência fonológica e fluência leitora dos estudantes por meio de avaliações. O município registrou crescimento de 51% no Índice de Fluência Leitora dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental e recuperação de 48% no Indicador da Criança Alfabetizada de 2025 em menos de um ano.
Crédito: Ascom Lagarto
Alunos da rede municipal de Lagarto estão sendo avaliados em fluência leitora e consciência fonológica nesta semana. Equipes da Diretoria de Ensino e Aprendizagem da Educação Básica (DEAEB), da Secretaria Municipal de Educação (Semed), visitam as unidades escolares para aplicar avaliações de leitura como parte do projeto 'Leitura em Ação, Nossa Missão', que integra o pacote de ações 'Cuida SAESE: 100 Dias de Ação'. O objetivo é monitorar o desenvolvimento dos estudantes no processo de alfabetização na idade certa.
O contexto tem peso: o município registrou, em menos de um ano, crescimento de 51% no Índice de Fluência Leitora dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental e recuperação de 48% no Indicador da Criança Alfabetizada de 2025. A secretária municipal de Educação, professora Taysa Mércia Damasceno, afirmou que o projeto chega para fortalecer esses resultados. 'Esse projeto vem para fortalecer o trabalho pedagógico das escolas, garantir que nossos alunos avancem cada vez mais e que nossos indicadores continuem melhorando', disse.
O diretor de Ensino e Aprendizagem da Semed, professor Joabe Bernardo, explicou que os diagnósticos vão orientar estratégias específicas para cada estudante, especialmente diante da proximidade das provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Sergipe (Saese). 'Estamos trabalhando com a ideia de que cada aluno importa, cada dia conta e cada aprendizagem transforma. Com esse diagnóstico, poderemos aprofundar ainda mais o conhecimento sobre cada estudante da nossa rede e, assim, adotar estratégias capazes de reduzir as barreiras entre eles e o conhecimento. Dessa forma chegaremos ao dia da prova com a rede devidamente preparada e mobilizada', reforçou.
A coordenadora de Alfabetização da Semed, professora Vera Chagas, destacou o propósito central da iniciativa. 'Com esse trabalho, vamos garantir que a aprendizagem realmente aconteça e que os indicadores da nossa educação continuem melhorando', afirmou.
O tutor regional de educação Tarcísio Dias, que acompanha as visitas, relatou o que mais o marcou nas escolas. 'O que mais me marcou nessas visitas foi a felicidade dos estudantes em nos mostrar que estão aprendendo e evoluindo a cada dia', pontuou.
Na Escola Municipal Nelson Ferreira, no bairro Jardim Campo Novo, a pedagoga Letícia Santos disse que o projeto se soma a ações já em curso na unidade. 'Temos desenvolvido projetos de leitura que, somados às avaliações diagnósticas, têm contribuído para a melhoria da fluência leitora dos alunos. Posso afirmar que tanto a escola quanto o município têm realizado ações concretas que nos permitem celebrar esses avanços na aprendizagem dos estudantes', argumentou.