PROLEEI reúne professores em formação sobre jogos de linguagem
Atividade ocorreu em dois dias, nos turnos da manhã e da tarde, e abordou o tema Jogos de linguagem na Educação Infantil.
Resumo da matéria
Prefeitura do Paulista, por meio da Secretaria de Educação e Esportes (SEEPA), promoveu a XI Formação do Programa de Leitura e Escrita na Educação Infantil (PROLEEI). O evento reuniu professores dos Grupos 4 e 5 da Rede Municipal de Ensino nos dias 10 e 11, nos turnos da manhã e da tarde. A coordenadora da Educação Infantil da SEEPA, Rose Pereira, avaliou a formação como um momento importante de estudo e reflexão. O objetivo é fortalecer práticas pedagógicas e oferecer estratégias vivenciáveis no cotidiano das escolas.
Professores dos Grupos 4 e 5 participaram de atividades sobre jogos de linguagem na Educação Infantil. Crédito: SEEPA/Secom Paulista
A Prefeitura do Paulista promoveu, por meio da Secretaria de Educação e Esportes (SEEPA), a XI Formação do Programa de Leitura e Escrita na Educação Infantil (PROLEEI). A atividade ocorreu na quinta-feira (10) e na sexta-feira (11), nos turnos da manhã e da tarde, reunindo professores dos Grupos 4 e 5 da Rede Municipal de Ensino.
Com o tema "Jogos de linguagem na Educação Infantil", a formação integrou as ações do PROLEEI e proporcionou momentos de estudo, reflexão, atividades práticas e troca de experiências. Os participantes foram organizados em grupos e experimentaram jogos e materiais pedagógicos, além de vivenciar diferentes propostas lúdicas.
As atividades abordaram letras, palavras, sons e diferentes formas de expressão, estimulando o desenvolvimento da linguagem e da escrita de forma lúdica e significativa, sempre considerando as características e o desenvolvimento das crianças. Os professores exploraram possibilidades de utilização dos jogos no cotidiano escolar e refletiram sobre como os jogos de linguagem podem contribuir para o processo de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética na Educação Infantil.
Os recursos apresentados incluíram propostas que estimulam a relação entre linguagem oral e escrita, a percepção sonora e a exploração de palavras. A proposta busca oferecer metodologias e ferramentas aos docentes, incentivando experiências pedagógicas que contribuam para a construção das bases da leitura e da escrita.
Rose Pereira, coordenadora da Educação Infantil da SEEPA, avaliou que a formação representa um momento de estudo e reflexão com os professores da Educação Infantil. Segundo ela, os jogos de linguagem podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à linguagem e à escrita. O objetivo é fortalecer as práticas pedagógicas e oferecer aos professores estratégias que possam ser utilizadas no cotidiano das escolas.