Estudantes do SESI testam enxada ergonômica com agricultores em Maceió
Projeto Ergoenxada, desenvolvido por alunas da Escola SESI Centro, foi testado em campo com trabalhadores da agricultura familiar na ONG Vale do Sol
Resumo da matéria
Estudantes da Escola SESI Centro desenvolveram o projeto Ergoenxada, uma tecnologia assistiva mecanizada para reduzir o esforço físico na agricultura familiar. O protótipo foi testado em visita técnica à ONG Vale do Sol, no Benedito Bentes, em Maceió, com participação de agricultores familiares que avaliaram a ferramenta e contribuíram com sugestões de aprimoramento.
Estudantes testam protótipo de tecnologia assistiva com agricultores familiares durante visita à ONG Vale do Sol, em Maceió. Crédito: SESI/AL
Validação em campo
A etapa de validação contou com agricultores familiares com comorbidades, mobilizados pela ONG Vale do Sol. Eles testaram o protótipo e contribuíram com avaliações e sugestões para o aprimoramento da pesquisa.
Durante a visita, as estudantes conversaram com um agroflorestor, conheceram suas práticas e identificaram possibilidades de aplicação da ferramenta em sistemas de multicultura e agroflorestais. Também foi ressaltada a importância de considerar o meio ambiente no desenvolvimento de tecnologias para o campo.
Desenvolvimento do projeto
O projeto foi desenvolvido pelas alunas Júlia Mariana Alves da Silva, do 3º ano, e Shayonara Barros Lima dos Santos, do 2º ano A, sob orientação da professora Andrea Silva Souza. Segundo Júlia, a Ergoenxada nasceu de uma pergunta simples: como utilizar a tecnologia para tornar o trabalho na agricultura familiar menos desgastante e mais acessível? A resposta foi uma ferramenta mecanizada para reduzir o esforço físico e tornar o trabalho mais ergonômico.
Shayonara destacou que o solo é um sistema vivo, cheio de relações e processos que sustentam a vida, e que uma tecnologia voltada para a agricultura precisa respeitar o ambiente onde será utilizada.
Impacto e sustentabilidade
O projeto está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, especialmente às ODS 2 (Fome Zero e Agricultura Sustentável), ODS 3 (Saúde e Bem-Estar) e ODS 10 (Redução das Desigualdades). A experiência permitiu conhecer a realidade de um assentamento urbano legalizado e ouvir histórias de pessoas que trabalham para preservar a terra e produzir de forma sustentável.
Para as estudantes, a visita mostrou que a pesquisa científica pode ultrapassar os limites da escola e responder a necessidades reais. A ciência pode sair da sala de aula, chegar ao campo e nascer do diálogo com quem realmente vive o problema.